私がフルートを吹き始めたのは、
小学校４年生の冬。
かなり音楽が盛んな小学校で『音楽部』という
部活の中でのことだった。
今考えてみれば随分ヘンテコな編成。
学校行事の時は校歌やその他の曲の演奏をし、
時には、合唱、そしてなぜか
学校の各クラスにあった足踏みオルガンの修理。
それは年に１回年度末の恒例行事なのだが、
けっこう楽しい。
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１人がまず足踏みオルガンの最低音から最高音まで弾く。
小学生でも簡単に半音階でトゥルルルルと登って降りてくる。
ここでおかしい音を３人が一体となって探す。
この音おかしいかも、、、いやおかしくないなど
すぐには見つけられないので、
今度はゆっくり弾いたり、何度も弾きなおし。
おかしい音というのは、
鳴らない、音の質が急に違うなどなど。
なぜそうなってしまうのかはわからないが、
多分小学生の教室に置いてあり、
なおかつ手荒に扱ってしまうからなのか。
さてさて、オルガン修理のつづき。
作業はクライマックスへ。
ここで小学生女子３人のチームワークが試される。
異常な音の発見によりオルガンを分解。
ドライバーで背板をはずし、
その異常音のリードをペンチで引き抜き、
（大抵は曲がっているので）真っ直ぐに治す。
空気をためる胃袋みたいなもの
（アコーディオンで言うならジャバラ）に穴があいていたら、
ガムテープでふさぐ。（布ガムテープが良い。）
修理が終わるとまるで何事もなかったかのように
また教室の端っこへオルガンを置いておく。
即席リペアマン任務終了。
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こんなすごい部活に所属していた私に
今こうして改めて書いてみて驚いてしまった。
ここまで読んでくださった方へここでひとつ。
楽器修理は素人が簡単にできるものではありません。
絶対に真似しないで。